Proyecto eXtraordinarios

¡Por fin estrenamos entrada en el Blog para mostraros uno de nuestros proyectos! Y qué mejor forma que presentándoos el que estamos desarrollando estos días en nuestras aulas: "Proyecto eXtraordinarios"

Este mes, el 21 es un día muy importante que no queríamos dejar pasar sin aprovechar. El 21 de marzo se celebra el Día Internacional del Síndrome de Down, una alteración genética causada por la existencia de material genético extra en el cromosoma 21, lo que se traduce en discapacidad intelectual. 

A la hora de plantearnos el proyecto, pensamos en qué era lo que queríamos lograr con él, en qué momento del curso nos encontramos y qué conocimientos previos podía tener nuestro alumnado. Después, diseñar el proyecto y sus actividades fue algo sencillo. 

¿Qué queremos lograr con este proyecto? 

Con este proyecto queremos sensibilizar a nuestro alumnado acerca de qué es el Síndrome de Down y promover en ellos el respeto hacía las diferencias, dando valor a esas capacidades que nos hacen diferentes. Y, por supuesto, a la vez que trabajamos estos objetivos, no nos olvidamos de los contenidos curriculares necesarios para llevarlo a cabo (que para algo nos hemos inspirado en los proyectos de aprendizaje - servicio intercentro).  

¿En qué momento del curso nos encontramos? 

Pocas semanas para finalizar el segundo trimestre, evaluaciones a la vuelta de la esquina, la temporalización descuadrada la mirásemos por donde la mirásemos... ¡un caos! Pero un caos en el que fue muy fácil encajar el proyecto (una actividad de mates para repasar simetría por aquí, una investigación por equipos para trabajar la competencia digital por allá...). 

¿Qué conocimientos previos tiene nuestro alumnado? 

Hablar de discapacidad y de respetar las diferencias que nos hacen grandes no es un tema nuevo en ninguna de nuestras aulas, sin embargo, el alumnado de los dos niveles estaban en momentos distintos con respecto a este tema. 

Mientras que en 2º de E.P. se ha trabajado la diversidad como un contenido transversal. Por otro lado, con el alumnado de 6º de E.P. se han desarrollado varios talleres dentro de la Semana de la Discapacidad, celebrada en el mes de diciembre (otra fecha importante para nuestros calendarios: 3 de diciembre, Día Internacional de la Discapacidad). Por ello, en este proyecto, será el alumnado de 6º el que adquiera el papel de transmitir sus conocimientos al alumnado de 2º de E.P.

Con toda esta información y ordenadores en mano, nos pusimos a trabajar en el proyecto: "eXtraordinarios". 

El proyecto "eXtraordinarios" está planteado para trabajar desde el área de Lengua y de Matemáticas; en nuestro caso, con alumnado de 2º y 6º de E.P., con actividades específicas para cada nivel y una celebración del aprendizaje conjunta, donde el alumnado de ambos niveles podrá trabajar de forma colaborativa para lograr crear, entre todos, el producto final propuesto. 

Descubriendo el Síndrome de Down: 

El punto de partida del proyecto se da en el aula, con una breve sensibilización en la que el profesorado explica qué se va a trabajar en el proyecto, cuáles serán sus fases y qué se espera del alumnado. 

En el caso de 2º de E.P. comenzarán con la rutina de pensamiento "Veo - Pienso - Me pregunto", en la que se muestra al alumnado una imagen y se les pide que observen la fotografía y extraigan toda la información posible. Posteriormente, les contamos que la persona que aparece en la imagen tiene Síndrome de Down y aprovechamos para explicarles qué es eso y cómo vamos a trabajar para saber más al respecto. 

Finalmente, se entrega a cada alumno/a un calcetín para que lo decoren utilizando las figuras poligonales aprendidas a lo largo del curso. 

Por otro lado, en 6º de E.P. comenzarán con una actividad de investigación, donde la técnica metodológica que se empleará será la clase invertida y se trabajará mediante técnicas de trabajo cooperativo. Para ello, en la primera sesión, se entrega a cada equipo una ficha con varias preguntas que el alumnado debe investigar en sus mini-portátiles. 

Posteriormente, en la segunda sesión, se hace una puesta en común de toda la información recabada y se recoge en forma de presentación digital. Pero, ¡cuidado! Los destinatarios de dicha presentación son alumnado del primer ciclo, por lo que debemos utilizar un lenguaje sencillo y entendible, con oraciones coherentes y utilizando los conectores adecuados, así como el uso de imágenes que ayuden a comprender la información. 

Nos conocemos: 

Bien, llegados a este punto ya sabemos de qué va a tratar el proyecto y hemos adquirido los conocimientos básicos sobre el tema a tratar, es el momento de dar un paso más y establecer el contacto con nuestros compis de proyecto. ¿Cómo? Muy sencillo, haciéndoles llegar nuestro trabajo para que puedan conocer más acerca del Síndrome de Down.

En este caso, el alumnado de 2º de E.P. recibe la presentación digital elaborada por el alumnado de 6º de E.P. Tras ver la presentación y realizar algunas reflexiones sobre la misma, el alumnado completará un organizador de ideas con lo que han aprendido. 

Por otro lado, el alumnado de 6º de E.P. recibe los calcetines diseñados por el alumnado de 2º de E.P. y deberá rellenar una ficha en la que se trabajará la reducción, traslación y giro del calcetín recibido. Además, en una segunda parte de la actividad, deberán realizar la simetría del calcetín (¡eh, esto va a ser muy importante de cara al producto final, así que debemos esmerarnos en ello!)

Nos coordinamos: 

Y, por fin, nos vemos las caras... ¡qué empiece la diversión!

El lunes 21 de marzo nos juntaremos en un espacio al aire libre (si el clima asturiano nos lo permite) para poner en práctica la coreografía de pies que, previamente, hemos ensayado en clase. ¡Muy importante! Ese día, se pedirá al alumnado que venga con calcetines desparejados.

Nos decidimos:

Una vez realizada la coreografía, pasaríamos a un momento de sensibilización, en el que veríamos un vídeo con una entrevista realizada a Fer, capitán del Real Oviedo Genuine. En esta entrevista, Fer contestará a las preguntas elaboradas por el alumnado (¡qué ganas teníamos de volver a verle!). El alumnado de 6º tuvo la gran suerte de poder conocerlo durante los talleres de la Semana de la Discapacidad y nos ha hecho mucha ilusión que se haya prestado a contestar nuestras preguntas. 

Aprovecharemos este momento para realizar una reflexión con el alumnado, en la que explicaremos la simbología de los calcetines desparejados y porqué se utiliza para hablar sobre el Síndrome de Down. 

Tras esta reflexión, prepararemos nuestro tendal de los calcetines desparejados, en el que colgaremos los calcetines elaborados por el alumnado de 2º y las simetrías creadas por el alumnado de 6º; solo hay una norma: no puede hacer un par de calcetines iguales. 

¡Ahora es tu turno!

¿Lo bueno de este proyecto? Puedes ponerlo en práctica siguiendo todos los pasos o seleccionar aquellas actividades que mejor encajan en tu programación (si eres familia, en vez de docente, también puedes hacer uso de los materiales didácticos que se proponen), además, al ser un proyecto propuesto para alumnado del primer y del tercer ciclo de Educación Primaria, es muy sencillo poder adaptarlo a la edad del alumnado con el que se quiera trabajar. 

En el siguiente enlace podéis acceder al proyecto y a todos los materiales diseñados: Proyecto eXtraordinarios ¡Recuerda! Utiliza estos materiales con alegría, ilusión y motivación. 

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